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365体育:高校出奇招“刷”ESI排名 学术评价指挥棒要摆正

时间:2019/11/30 15:03:55   作者:   来源:   阅读:1   评论:0
内容摘要:“捷报,××学校新增5个ESI前1%学科”“××学校ESI综合排名已实现持续12个月稳步攀升”……近年来,每隔两个月,ESI排名的公布都会牵动众多高校的神经。在很多高校官网的显著位置,每每能看到类似“喜报”。“新华视点”记者调查发现,为争夺ESI排名,一些高校不惜鼓励校内学者,互...
        “捷报,××学校新增5个ESI前1%学科”“××学校ESI综合排名已实现持续12个月稳步攀升”……近年来,每隔两个月,ESI排名的公布都会牵动众多高校的神经。在很多高校官网的显著位置,每每能看到类似“喜报”。“新华视点”记者调查发现,为争夺ESI排名,一些高校不惜鼓励校内学者,互引刷数据,还引发了学术论文追热点、“傍大腕”等现象。

ESI原本是一项揭示学科趋势与热点的指标,如今被广泛应用于高校学科排名,在世界范围内都具有被公认的评价效力。从这个意义上看,部分高校对ESI排名很重视实属正常。但是,凡事过犹不及,将整个学校和学科的发展都“押宝”在ESI排名上,甚至不惜以“刷”数据的方式来实现排名的上升,这不仅显得过于功利,有违学术发展规律,也将给高校、学术的长远发展埋下隐患。

比如,ESI设置的22个学科中绝大多数为理工学科,属于文科的只有两类。如果高校过于重视ESI排名,也就难免伤及文科学科的发展。另外,一些高校专门制定ESI学科论文引用奖励办法,一篇高被引的ESI论文,能拿到几万甚至十几万元的奖励,其他科研资源方面的倾斜也随之而来。要知道,一间高校的科研资源、学科奖励都是有限的,将之无条件地向ESI倾斜,就难免会挤压其他方面的资源。更为重要的一点是,ESI原本是揭示学科趋势与热点的指标,但在重奖之下,一些科研人员自然会把所有精力都放在追逐ESI热点之上,如此排名的确有可能上升,但是任何一个领域的突破性研究,都不可能是在亦步亦趋中实现的,这种为了排名而研究的科研动机,长此以往将抑制真正的科研创造力。

说到底,重视ESI排名没错,这也是学术与国际接轨的一部分,但是必须得有度的把握。不择手段式地全力投入,显然陷入了“唯排名”的误区之中。一定程度上说,这也是当前学术研究浮躁化、功利化的一种具体表现。在这个意义上,各高校都应该重新审视学术、科研资源的分配与激励机制,理性对待ESI排名。

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